Respeto a los derechos de los pueblos originarios en el curr?culo educativo en torno a la ense?anza-aprendizaje de centros escolares de Panchimalco
El Salvador ha sufrido rupturas en los procesos de endoculturaci?n a lo largo de su historia, sin embargo, en los ?ltimos a?os el Estado y algunos grupos sociales han posicionado en la agenda nacional el tema del reconocimiento y respeto a los derechos de los pueblos ind?genas. El an?lisis del curr?...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | El Salvador |
| Institución: | Universidad Tecnológica de El Salvador |
| Repositorio: | Repositorio MINDS UTEC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:biblioteca.utec.edu.sv:11298/405 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11298/405 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | GRUPOS ?TNICOS - EDUCACI?N DERECHO A LA EDUCACI?N CAMBIO CULTURAL - EL SALVADOR |
| Sumario: | El Salvador ha sufrido rupturas en los procesos de endoculturaci?n a lo largo de su historia, sin embargo, en los ?ltimos a?os el Estado y algunos grupos sociales han posicionado en la agenda nacional el tema del reconocimiento y respeto a los derechos de los pueblos ind?genas. El an?lisis del curr?culo educativo nacional y del comportamiento estudiantil en el proceso de ense?anza-aprendizaje permite comprender si en verdad existe un esfuerzo en todo el pa?s por la revitalizaci?n de los elementos culturales y los derechos de los pueblos originarios. Se presenta un panorama desde el planteamiento te?rico del papel de la educaci?n y desde la visi?n de expertos culturales, directores, maestros y alumnos del tercer ciclo de educaci?n b?sica de Panchimalco. |
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