Influencia del ciberbullying en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de Ate Vitarte

La presente investigación tiene por objetivo determinar la relaciona entre el ciberbullying y el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. En cuanto a su metodología cor...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Ccahuana Ylla, Edwin
Formato: tesis de maestría
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2022
País:Perú
Recursos:Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio:UJCM-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/1562
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.12819/1562
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Ciberbullying
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description La presente investigación tiene por objetivo determinar la relaciona entre el ciberbullying y el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. En cuanto a su metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal de nivel correlacional. En cuanto a sus resultados del objetivo general el P-valor es 0.000 por lo tanto, existe una relación directa entre el ciberbullying y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. Los resultados indican que las variables presentan una correlación de -,841, lo que implica una negativa alta, que implicaría que, a mayor nivel de padecimiento de ciberbullying, menor rendimiento académico.
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