Liderazgo Del Director Y La Calidad Educativa De Las Instituciones Educativas Públicas Del Nivel Inicial De La Provincia De Calca

El presente trabajo de investigación está orientado a determinar el grado o nivel de relación del liderazgo del director y su concurrencia con la calidad educativa, en el que la intensidad de la concurrencia de las variables determina el comportamiento de ambas variables en las instituciones educati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calderón Huamán, Erika
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/34307
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/34307
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description El presente trabajo de investigación está orientado a determinar el grado o nivel de relación del liderazgo del director y su concurrencia con la calidad educativa, en el que la intensidad de la concurrencia de las variables determina el comportamiento de ambas variables en las instituciones educativas iniciales públicas del cercado del Calca. La investigación es de tipo básico, con diseño no experimental correlacional en una muestra de 30 docentes de las instituciones educativas iniciales públicas del cercado de Calca, 2014; elegidos a través del muestreo no probabilístico a quienes se les aplicó las encuestas para describir y analizar la percepción del comportamiento del liderazgo del director y la calidad educativa, para lo cual se utilizó el software estadístico SPSS v18, determinados los cuadros y gráficos estadísticos se realizó una mejor presentación en el programa Excel, también realizaron las pruebas de hipótesis planteadas en la matriz de consistencia. Se logró demostrar el grado de relación o correlación entre las variables liderazgo del director y la calidad educativa, donde el tabla N° 33 y gráfico N° 24 nos muestra un consolidado de los resultados globales y pruebas de hipótesis el cual evidencia buena, directa, positiva y significativa correlación entre ambas variables, dado por el coeficiente de correlación Rho=0.552 de Spearman, además determina que a mayores nivel del liderazgo transformacional del director es posible establecer mejores niveles de calidad educativa, determinando la afinidad directa entre ambas variables.
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La investigación es de tipo básico, con diseño no experimental correlacional en una muestra de 30 docentes de las instituciones educativas iniciales públicas del cercado de Calca, 2014; elegidos a través del muestreo no probabilístico a quienes se les aplicó las encuestas para describir y analizar la percepción del comportamiento del liderazgo del director y la calidad educativa, para lo cual se utilizó el software estadístico SPSS v18, determinados los cuadros y gráficos estadísticos se realizó una mejor presentación en el programa Excel, también realizaron las pruebas de hipótesis planteadas en la matriz de consistencia. 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