Programa de actividades de estimulación temprana para el desarrollo integral de los niños de 2 años en las cunas públicas de la UGEL Arequipa - Norte
La presente Tesis se titula “Programa de Actividades de Estimulación Temprana para el desarrollo integral de los niños de 2 años en las Cunas Públicas de la UGEL Arequipa - Norte”, teniendo como objetivo determinar en qué medida el programa de actividades de estimulación temprana favorece el desarro...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/146819 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/146819 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Estimulación temprana Actividades de estimulación temprana Habilidades psicomotrices https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente Tesis se titula “Programa de Actividades de Estimulación Temprana para el desarrollo integral de los niños de 2 años en las Cunas Públicas de la UGEL Arequipa - Norte”, teniendo como objetivo determinar en qué medida el programa de actividades de estimulación temprana favorece el desarrollo integral de los niños de 2 años en las cunas públicas de la UGEL Arequipa - Norte. Para este trabajo se plantea variables de estudio la variable dependiente: desarrollo integral del niño, la variable independiente: programa de actividades de estimulación temprana; tiene cuatro dimensiones: desarrollo psicomotor, desarrollo del lenguaje, desarrollo cognitivo, desarrollo socio-afectivo. En concordancia con el título de nuestra investigación se formuló la siguiente hipótesis: Es probable que la aplicación del programa de actividades de estimulación temprana favorecerá el desarrollo integral de los niños de 2 años en las cunas públicas de la UGEL Arequipa - Norte. Los principales resultados obtenidos de esta investigación, después de la aplicación del Programa de Actividades refleja un mejoramiento considerable de las habilidades psicomotrices, del lenguaje, cognitivas, socio-afectivas de los niños para su desarrollo integral en su vida futura, verificándose así nuestra hipótesis. |
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