Programa de canciones para disminuir la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés de una institución educativa publica de Lima - Provincias 2021

La presente investigación se ha llevado a cabo con el objetivo principal de demostrar los efectos de la aplicación de un programa de canciones en la disminución de la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés a nivel secundario de la Institución Educativa Santa Rosa de Yangas de Lima-Provincias...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Astocondor Salvador, Betsabet
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/87380
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/87380
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ansiedad
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description La presente investigación se ha llevado a cabo con el objetivo principal de demostrar los efectos de la aplicación de un programa de canciones en la disminución de la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés a nivel secundario de la Institución Educativa Santa Rosa de Yangas de Lima-Provincias 2021. El tipo de investigación fue aplicada, teniendo en cuenta un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, la población del estudio estuvo conformada por estudiantes varones y mujeres de 2do grado de secundaria, entre 13 a 14 años, de la Institución Educativa en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento fue Foreign Languaje Calas Anxiety Scale (FLCAS). El estudio concluyo, que la aplicación del programa de canciones disminuyo significativamente la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés a nivel secundario de una Institución Educativa pública de Lima-Provincias -2021; debido a los resultados que mostraron que existe un efecto moderado (d=-0.748); siendo las diferencias significativas entre las medias del grupo experimental (M=86) y del grupo control (M=98.8), en el pos test evidenciándose un valor (t=-2.365, p<0,05).
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El estudio concluyo, que la aplicación del programa de canciones disminuyo significativamente la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés a nivel secundario de una Institución Educativa pública de Lima-Provincias -2021; debido a los resultados que mostraron que existe un efecto moderado (d=-0.748); siendo las diferencias significativas entre las medias del grupo experimental (M=86) y del grupo control (M=98.8), en el pos test evidenciándose un valor (t=-2.365, p<0,05).Lima NorteEscuela de PosgradoEducación interculturalBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAnsiedadEstudiantesInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Programa de canciones para disminuir la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés de una institución educativa publica de Lima - Provincias 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUAstocondor Salvador, BetsabetMaestría en Didáctica en Idiomas ExtranjerosUniversidad César Vallejo. 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