Entorno virtual de aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes en los laboratorios de cursos de Ingeniería Civil de una universidad privada de Lima, durante el semestre 2020–2
El objeto de este estudio es en primer lugar, establecer la relación que existe entre el entorno virtual de aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes en los cursos de laboratorios de Ingeniería Civil de una Universidad Privada de Lima, en el semestre 2020 – 2, y en segundo lugar, proponer alt...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Tecnológica del Perú |
| Repositorio: | UTP-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/4310 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12867/4310 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Entorno virtual de aprendizaje Satisfacción de los estudiantes Estudiantes superiores Enseñanza de la ingeniería https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objeto de este estudio es en primer lugar, establecer la relación que existe entre el entorno virtual de aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes en los cursos de laboratorios de Ingeniería Civil de una Universidad Privada de Lima, en el semestre 2020 – 2, y en segundo lugar, proponer alternativas de mejora en las dimensiones de las variables que han obtenido una percepción menos favorable durante el estudio, las mismas que pueden ayudar en la toma decisiones por parte de las autoridades académicas en beneficio de los estudiantes. Por las características del estudio, esta investigación corresponde a un enfoque cuantitativo de alcance correlacional-causal y diseño no experimental transversal, para ello se utilizó como técnica las encuestas aplicadas a través de un formato digital empleando como instrumento un cuestionario con escala de Likert para ambas variables. Los resultados en esta investigación concluyo en que existe una relación significativa entre el entorno virtual de aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes en los laboratorios de los cursos de Ingeniería Civil de la Universidad Privada de Lima, ciclo 2020 – 2, alcanzando una correlación de nivel moderado (r = 0,652). |
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