Estrategias para promover la reflexividad en la evaluación del trabajo en equipo en la modalidad virtual del curso Diseño Digital
En la presente experiencia en un curso de diseño en modalidad virtual se busca identificar estrategias que promuevan la reflexión en la evaluación del trabajo en equipo, la cual involucra la planificación de las tareas de evaluación, el monitoreo del trabajo a través de fichas de valoración y la eva...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Perú |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | PUCP-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/183188 |
| Acceso en línea: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/24675/23430 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Evaluación Coevaluación Autoevaluación Diseño Digital colaborativo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | En la presente experiencia en un curso de diseño en modalidad virtual se busca identificar estrategias que promuevan la reflexión en la evaluación del trabajo en equipo, la cual involucra la planificación de las tareas de evaluación, el monitoreo del trabajo a través de fichas de valoración y la evaluación a través de niveles de progresión. Se identifica que el uso de fichas de valoración incentiva a los estudiantes a reflexionar a través de estrategias de coevaluación y autoevaluación. |
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