Chilean speakers' perception of the normative Andean variety based on PRECAVES XXI data
En esta investigación, se exponen los principales resultados en torno a la percepción que tienen los hablantes chilenos hacia la variedad andina normativa. Para ello, se siguen las directrices del Proyecto para el estudio de las creencias y actitudes hacia las variedades del español en el siglo XXI...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/29438 |
| Acceso en línea: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/29438 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | linguistic perception linguistic attitudes PRECAVES XXI Andean normative variety Chilean Spanish percepción lingüística actitudes lingüísticas variedad normativa andina español chileno percepção linguística atitudes linguísticas Variedade normativa andina Espanhol do Chile |
| Sumario: | En esta investigación, se exponen los principales resultados en torno a la percepción que tienen los hablantes chilenos hacia la variedad andina normativa. Para ello, se siguen las directrices del Proyecto para el estudio de las creencias y actitudes hacia las variedades del español en el siglo XXI (PRECAVES XXI) y se analizan las respuestas de una muestra de 108 chilenos. Los resultados indican que los chilenos consideran que, después de la variedad de habla propia, la andina es la más prestigiosa, aunque, cuando la oyen, solo un 37,5 % logra identificarla de manera correcta. Además, tienden a valorarla como “diferente” de la suya, pero la evalúan de manera positiva, sobre todo, por su claridad, el nivel cultural y lo bonito de los países en los que se habla. En relación con los factores sociales, la edad de los informantes y su nivel de estudios son los que evidencian más asociaciones estadísticamente significativas. |
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