Agresividad y la autoestima en los estudiantes de secundaria en el distrito de Chosica, 2014
La presente investigación se desarrolló entre los meses de marzo a agosto del presente año, en la “Agresividad y la autoestima en los estudiantes de secundaria en el distrito de Chosica, 2014”. La teoría que fundamenta esta investigación, respecto a la agresividad de los estudiantes es la de Buss y...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158838 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/158838 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Agresividad Agresividad verbal Agresividad física Autoestima Autorrealización https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La presente investigación se desarrolló entre los meses de marzo a agosto del presente año, en la “Agresividad y la autoestima en los estudiantes de secundaria en el distrito de Chosica, 2014”. La teoría que fundamenta esta investigación, respecto a la agresividad de los estudiantes es la de Buss y Perry (1992) quienes la dimensionan en: agresividad verbal, agresividad física, ira y hostilidad. En cuanto a la autoestima se admite la de Coopersmith (1981) este autor considera como dimensiones: Sí mismo, Social pares, Hogar padres y Escuela. El método empleado fue el hipotético deductivo, el tipo está inmerso en la investigación básica en el nivel descriptivo, porque midió y evaluó las dimensiones de las variables de estudio, el diseño está asociado con el no experimental, transversal y correlacional. Se toma la muestra poblacional censal a los 74 estudiantes, el estudio corresponde al muestreo no probabilístico intencional con grupos intactos, la cual estuvo conformada por 74 estudiantes y se aplicó un instrumento de agresividad (AQ) de Buss y Perry 1992 que consta de 29 ítems y para la variable autoestima el cuestionario de Coopersmith con 58 ítems, bajo la escala de Likert. La conclusión de la investigación realizada está asociada con la hipótesis general e indicó que: La relación es significativa entre la agresividad y autoestima en los estudiantes de secundaria con un rho Spearman = 0,552 que expresa una relación estadística positiva y una correlación moderada de (p = 0.000 < a ~= 0.05). |
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