Liderazgo transformacional docente y motivación estudiantil del 6º grado nivel primaria de las instituciones educativas - UGEL 01 - Villa El Salvador, 2015

En la presente investigación el problema fue ¿Qué relación existe entre el liderazgo transformacional docente y la motivación estudiantil del 6º grado nivel primaria de las instituciones educativas - UGEL 01 - Villa El Salvador 2015? La investigación establece la relación de dos variables de estudio...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Crisóstomo Olivares, Jorge Antonio
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2018
País:Perú
Recursos:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/15058
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.12692/15058
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Liderazgo transformacional docente
Motivación estudiantil
Instituciones educativas
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description En la presente investigación el problema fue ¿Qué relación existe entre el liderazgo transformacional docente y la motivación estudiantil del 6º grado nivel primaria de las instituciones educativas - UGEL 01 - Villa El Salvador 2015? La investigación establece la relación de dos variables de estudio: El liderazgo transformacional docente y la motivación estudiantil, cuyo objetivo analizado fue determinar la relación del liderazgo transformacional docente y la motivación estudiantil del 6to del Nivel Primaria de las instituciones educativas distrito de Villa El Salvador 2015. La población estuvo constituida por 600 estudiantes de las instituciones educativas “Villa El salvador” UGEL 01, de las cuales la muestra la constituyen 160 alumnos, entre los métodos de muestreo se eligió el aleatorio simple, cuyo diseño es correlacional causal cuyo instrumento que se utilizó para la primera variable 16 ítems y la segunda 24, el instrumento que se constató fue confiable y validados por el juicio de expertos y la fórmula de alfa de cronbach. La investigación ha estado en concordancia con los objetivos e hipótesis de investigación, la hipótesis se sometió a prueba correspondiente y cuyos resultados de la correlación de Pearson para la prueba de hipótesis, cuyo resultados de la correlación es significativa al nivel 0,01 de margen de error (bilateral) y al 87.6% de confiabilidad de los datos de la muestra de análisis en la investigación el mismo que tiene relevancia en función a los objetivos e hipótesis de investigación, del mismo modo al correlacionar variables de estudio los resultados demuestran que la r =0,87,6 y ajustado la r =0,85 cuya correlación es positiva alta, se valida la hipótesis de trabajo y se rechaza hipótesis nula.
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