Desempeño Docente y Desarrollo de Capacidades Cognitivas de los Oficiales Alumnos de la Escuela de Infantería del Ejército – 2017.

El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relaciona el desempeño docente con el desarrollo de capacidades cognitivas de los oficiales alumnos de la Escuela de Infantería – 2017, bajo la perspectiva de los alumnos oficiales El enfoque corresponde a una investigación cua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Deza Quintanilla, Mario
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:Perú
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/3957
Acceso en línea:https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3957
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Docente
calidad académica
desarrollo de capacidades
Descripción
Sumario:El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relaciona el desempeño docente con el desarrollo de capacidades cognitivas de los oficiales alumnos de la Escuela de Infantería – 2017, bajo la perspectiva de los alumnos oficiales El enfoque corresponde a una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 51 alumnos oficiales del arma de infantería a quienes se les aplicó una encuesta de 17 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referidas a ambas variables. Este instrumento tuvo una confiabilidad de 0.918. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 93.9% apoya o consi dera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el estadístico chi cuadrado. La investigación concluye que el desempeño docente se relaciona directamente con el desarrollo de capacidades cognitivas de los oficiales alumnos de la Escuela de Infantería – 2017.