Competencias digitales y gestión pedagógica de los docentes en la Institución Educativa Augusto Salazar Bondy del Callao, 2021
La investigación tuvo el objetivo de determinar la influencia de las competencias digitales en la gestión pedagógica de los docentes en la I.E. Augusto Salazar Bondy del Callao, 2021. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo básica y alcance explicativa correlacional y el diseño fue...
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositório: | UCV-Institucional |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/66873 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/66873 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Competencias digitales Gestión pedagógica Planificación curricular https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Resumo: | La investigación tuvo el objetivo de determinar la influencia de las competencias digitales en la gestión pedagógica de los docentes en la I.E. Augusto Salazar Bondy del Callao, 2021. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo básica y alcance explicativa correlacional y el diseño fue no experimental transversal, la población la conformaron 60 docentes, se utilizó la encuesta como técnica y el instrumento utilizado fue el cuestionario tanto para las competencias digitales como para la gestión pedagógica, para determinar la confiabilidad de los instrumentos se utilizó el Alfa de Cronbach, obteniendo un resultado de 0,898, para competencias digitales y 0,911 para gestión pedagógica, lo cual evidenció una alta confiabilidad, asimismo la validez se obtuvo por medio del juicio de expertos. A partir del análisis de los resultados se logró determinar la influencia de las competencias digitales en la gestión pedagógica de los docentes de la I.E. Augusto Salazar Bondy del Callao, 2021 esto debido a los valores obtenidos en el coeficiente de correlación de Pearson r=0,636 que determinan una correlación positiva moderada fuerte entre las variables y p<0,05, asimismo en el coeficiente de determinación se obtuvo R = 0,404 que evidencia que las competencias digitales explican a la gestión pedagógica en un 40,4%. |
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