Management educativo y desempeño docente en la UGEL N° 12 – provincia de Canta
El objetivo general de la presente investigación fue: Determinar la relación del management educativo con el desempeño docente en la Ugel 12 de la provincia de Canta. Y la hipótesis: el Management educativo se relaciona significativamente con el desempeño docente de la Ugel N° 12 de la provincia de...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2016 |
| Country: | Perú |
| Institution: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repository: | UCV-Institucional |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/7332 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/7332 |
| Access Level: | Embargoed access |
| Keyword: | Managemet educativo Desempeño docente Docentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Summary: | El objetivo general de la presente investigación fue: Determinar la relación del management educativo con el desempeño docente en la Ugel 12 de la provincia de Canta. Y la hipótesis: el Management educativo se relaciona significativamente con el desempeño docente de la Ugel N° 12 de la provincia de Canta. El tipo de investigación fue aplicada y nivel explicativo. Se trabajó con un diseño no probabilístico, con una población de 202 docentes, tomando una muestra no probabilística por conveniencia de 92 docentes del a Ugel 12 de la provincia de Canta. La investigación se desarrolló en el primer bimestre del año académico 2016, cuyos datos se procesaron mediante el programa SSPS 21, y se analizaron mediante la estadística descriptiva, con el uso de tablas de frecuencia con sus respectivos grados de dispersión Tipo de investigación aplicada. El nivel de investigación es Correlacional. El tipo de estudio utilizado en la presente investigación es el Método Descriptivo, el cual se fundamenta en el método científico. El diseño utilizado para la presente investigación es el Transeccional Descriptivo – Correlacional. Después de procesar la información se obtuvo que existe una correlación inversa de (- 0,67) lo cual reafirma la hipótesis, resaltando que la por el grado de significancia podemos ver que mientras una variable crece la otra variable decrece. |
|---|