Satisfacción con los cursos virtuales y los logros de competencia en una universidad privada de Lima, 2022

El trabajo presentado tuvo por objetivo principal el determinar la relación que hay entre la satisfacción con los cursos virtuales y los logros de competencia de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingeniería en una universidad privada de Lima en el año 2022. Tratándose esta de una investi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Acosta Acosta, Jesmar Vajuhd
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94936
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/94936
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Satisfacción en el trabajo
Aprendizaje significativo
Competencias profesionales
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description El trabajo presentado tuvo por objetivo principal el determinar la relación que hay entre la satisfacción con los cursos virtuales y los logros de competencia de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingeniería en una universidad privada de Lima en el año 2022. Tratándose esta de una investigación con una tipología básica, de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, con un diseño no experimental, transversal y descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por los 960 estudiantes de la escuela de Ingeniería Ambiental de Facultad de Ingeniería, del ciclo académico 2022-1, siendo la muestra no probabilística de 276 estudiantes. La técnica aplicada fue la encuesta, siendo el cuestionario el instrumento utilizado, contando este con 38 ítems, el que sirvió para estimar la satisfacción estudiantil con los cursos virtuales y el cual fue validado por el juicio de cuatro expertos y con una confiabilidad excelente. Los resultados demostraron que efectivamente existe una correlación moderada entre la satisfacción con los cursos virtuales y cada una de sus dimensiones con los logros de competencia de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingeniería en una universidad privada de Lima en el año 2022.
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La técnica aplicada fue la encuesta, siendo el cuestionario el instrumento utilizado, contando este con 38 ítems, el que sirvió para estimar la satisfacción estudiantil con los cursos virtuales y el cual fue validado por el juicio de cuatro expertos y con una confiabilidad excelente. Los resultados demostraron que efectivamente existe una correlación moderada entre la satisfacción con los cursos virtuales y cada una de sus dimensiones con los logros de competencia de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingeniería en una universidad privada de Lima en el año 2022.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSatisfacción en el trabajoAprendizaje significativoCompetencias profesionaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Satisfacción con los cursos virtuales y los logros de competencia en una universidad privada de Lima, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUAcosta Acosta, Jesmar VajuhdMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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