Redacción académica universitaria: Una revisión sistemática
La indagación tuvo como objetivo revisar y sistematizar información respecto a investigaciones en torno a la redacción académica o redacción de documentos utilizados en el trabajo académico, especialmente en el contexto universitario, con la finalidad de establecer indicadores como procedencia, año,...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140046 |
| Acceso en línea: | https://rclimatol.eu/wp-content/uploads/2023/11/Articulo-CS23-Elsy.pdf https://hdl.handle.net/20.500.12692/140046 https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.2809-2814 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Redacción Redacción académica Proceso de aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 |
| Sumario: | La indagación tuvo como objetivo revisar y sistematizar información respecto a investigaciones en torno a la redacción académica o redacción de documentos utilizados en el trabajo académico, especialmente en el contexto universitario, con la finalidad de establecer indicadores como procedencia, año, tipo, fuente e idioma. Para ello se seleccionó veinte publicaciones aparecidas en los últimos cinco años en revistas indexadas. Se halló que existen investigaciones en diversos países, en todos los años, desde 2019, y con diversidad de metodologías, todas orientadas al estudio de la variable aludida. Se concluyó en la vigencia que dichas variables poseen en el campo investigativo y en su importancia para el proceso educativo, especialmente en el aprendizaje de los estudiantes, así como de la necesidad de apropiación de las mismas, por parte de los docentes. |
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