Trabajo colegiado y desempeño docente en una institución educativa del distrito de Santiago de Surco. Lima, 2022

Esta tesis tiene el objetivo de determinar la relación entre trabajo colegiado y el desempeño docente en una institución educativa de Surco. Se trató de una investigación cuantitativa, no experimental, correlacional, de corte transversal. Su población fue tipo censo, constituida por 70 docentes y co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Garcia Bellido, Vilma
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2023
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123164
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/123164
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Desempeño docente
Trabajo colegiado
Pospandemia
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:Esta tesis tiene el objetivo de determinar la relación entre trabajo colegiado y el desempeño docente en una institución educativa de Surco. Se trató de una investigación cuantitativa, no experimental, correlacional, de corte transversal. Su población fue tipo censo, constituida por 70 docentes y con muestreo no probabilístico de tipo por conveniencia. La técnica ha sido la encuesta y el instrumento, el cuestionario. Este último de escala ordinal tipo Likert con ítems politómicos. Para la variable trabajo colegiado se usó el cuestionario elaborado por Goicochea y Sánchez, cuya confiabilidad es de 0.881 según el alfa de Cronbach, mientras que para medir la variable desempeño docente, el coeficiente con el mismo estadígrafo es de 0.933. Como resultado se obtuvo que el 84.30% de los encuestados considera que el trabajo colegiado tiene un nivel alto, seguido del nivel medio (15.70%), mientras que para desempeño docente predominó el nivel alto (84.30%), seguido del nivel medio (15.70%). Además, existe una correlación positiva alta (rho de Spearman= ,752) entre ambas variables con un 95% de confianza (p= ,000<,05). En otras palabras, mientras mayor sea el nivel del trabajo colegiado, mejor será el desempeño docente, y la magnitud de ese fenómeno es alta.

Similares en LA Referencia