Desempeño docente, rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Nº145 Independencia Americana de San Juan de Lurigancho Lima 2013
En la presente investigación se estudia la relación existente entre Desempeño Docente y el Rendimiento Académico. Luego de la aplicación de los cuestionarios a la muestra objeto de la presente investigación y procesada la información obtenida (calificación y la baremación), procedimos a analizar la...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1612 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1612 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Desempeño docente Rendimiento académico |
| Sumario: | En la presente investigación se estudia la relación existente entre Desempeño Docente y el Rendimiento Académico. Luego de la aplicación de los cuestionarios a la muestra objeto de la presente investigación y procesada la información obtenida (calificación y la baremación), procedimos a analizar la información, tanto a nivel descriptivo, como a nivel inferencial, lo cual nos permitió realizar las mediciones y comparaciones necesarias para el presente trabajo, y cuyos resultados obtenidos fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial. Según los objetivos y las hipótesis formulas, en el nivel descriptivo, se han utilizado frecuencias y porcentajes para determinar los niveles predominantes de la variable desempeño docente (dominio del área curricular, procesos de enseñanza aprendizaje, responsabilidad docente, relaciones interpersonales) y la variable rendimiento académico se ha hecho uso de la estadística descriptiva paramétrica y como tal se ha utilizado Rho de Spearman, cuyo resultado da como consecuencia que se acepta la hipótesis de trabajo, afirmándose que existe una correlación directa, moderada y significativa entre el desempeño docente y el rendimiento académico. |
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