La gestión pedagógica de los directores y su relación con la calidad educativa en las instituciones educativas de la RED 9 de Villa María del Triunfo 2013
La presente investigación titulada “La Gestión Pedagógica de los Directores y su relación con la Calidad Educativa en las Instituciones Educativas de la red 9 de Villa María del Triunfo”, el problema general fue ¿En qué medida la gestión pedagógica de los directores se relaciona con la Calidad Educa...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9807 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/9807 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Pedagógica de los directores Calidad educativa Instituciones educativas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación titulada “La Gestión Pedagógica de los Directores y su relación con la Calidad Educativa en las Instituciones Educativas de la red 9 de Villa María del Triunfo”, el problema general fue ¿En qué medida la gestión pedagógica de los directores se relaciona con la Calidad Educativa?, y su objetivo general fue: Determinar cómo se relaciona la Gestión Pedagógica de los Directores con la Calidad Educativa. El tipo de estudio de investigación se usó el descriptivo correlacional, el diseño estudio fue el no experimental de tipo transversal, la muestra estuvo conformada por 97 docentes de tres I.E. de la red 9 de Villa María del Triunfo, los instrumentos fueron validados por cuatro jueces expertos y sometidos a prueba de fiabilidad de Crombach, para el análisis de los resultados se sometió al Software SPSS versión 20 y para la estadística inferencial se trabajó con la Correlación de Pearson. Los resultados corroboraron la hipótesis general que existe una relación positiva alta entre la Gestión Pedagógica de los Directores y la Calidad Educativa, y en cuanto a las dimensiones Capacidad Docente y Gestión Curricular se halló que existe una relación positiva moderada y se sugiere que para mejorar la Calidad Educativa, los directores debe estar actualizado en Gestión Curricular y cumplir con la función de control de la gestión educativa entendida como supervisión pedagógica. |
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