Gestión directiva y el compromiso docente en una Institución Educativa en el Distrito de Breña, 2024
Esta investigación aportará sustento a los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) 4, al área de investigación “Gestión y Calidad Educativa” a través de la línea educativa de acción RSU, Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles. Tiene como objetivo determina...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/147856 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/147856 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gestión directiva Compromiso Docente Calidad https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | Esta investigación aportará sustento a los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) 4, al área de investigación “Gestión y Calidad Educativa” a través de la línea educativa de acción RSU, Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles. Tiene como objetivo determinar la relación entre la gestión directiva y el compromiso docente en una institución educativa en el distrito de Breña, 2024. El tipo de investigación fue básica del nivel descriptivo correlacional de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental de corte transversal con una muestra de 80 participantes. Se observa que, del total de docentes encuestados, el 37.5% considera que la gestión directiva es "mala", el 32.5% la califica como "regular", y el 30% tiene una opinión "buena". En cuanto al compromiso docente, se observa que el 35% de los docentes tiene un compromiso "malo", el 41.3% muestra un compromiso "regular", y solo el 23.8% presenta un compromiso "bueno". No existe una relación significativa entre la gestión directiva y el compromiso docente en general (Tau_b de Kendall = -.122, p = .224). Los resultados de este estudio sugieren que la relación entre la gestión directiva y el compromiso docente es compleja y multidimensional. |
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