Manejo de la inteligencia emocional docente y su desempeño en aula en un instituto superior tecnológico de Chimbote - 2023
La presente investigación denominado: Manejo de la inteligencia emocional docente y su desempeño en aula en un instituto superior tecnológico de Nuevo Chimbote -2023, tuvo como propósito describir la correlación entre ambas variantes, el cual presenta un enfoque cuantitativo. La muestra total constó...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123657 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/123657 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Inteligencia emocional Desempeño docente Nivel de inteligencia https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Resumo: | La presente investigación denominado: Manejo de la inteligencia emocional docente y su desempeño en aula en un instituto superior tecnológico de Nuevo Chimbote -2023, tuvo como propósito describir la correlación entre ambas variantes, el cual presenta un enfoque cuantitativo. La muestra total constó de 60 participantes y se empleó técnicas de encuesta, siendo los cuestionarios de medición de inteligencia emocional y desempeño docente. Se pudo hallar después de recolectar, tratar y analizar datos que, un 60% consideraron que un alto nivel de inteligencia emocional genera un eficiente desempeño en aula, dichos resultados son avalados por la estadística inferencial donde se obtuvo un (r= 0,422) y una significancia de (p=0.001) por ende se acepta la hipótesis de que existe una correlación significativa entre ambas variantes. Se concluye que, un alto nivel de inteligencia se relaciona a un eficiente desempeño en aula. |
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