Estrés laboral y desempeño docente en profesores de educación primaria del distrito de Rio Negro
El estudio abordó el problema ¿Cuál es la relación que existe entre el estrés laboral y el desempeño docente en profesores de educación primaria del distrito de Rio Negro – Satipo? Con el objetivo de determinar la relación que existe entre el estrés laboral y el desempeño docente en profesores de ed...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repositorio: | UNCP - Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/4999 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/4999 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Desempeño docente Estrés laboral |
| Resumo: | El estudio abordó el problema ¿Cuál es la relación que existe entre el estrés laboral y el desempeño docente en profesores de educación primaria del distrito de Rio Negro – Satipo? Con el objetivo de determinar la relación que existe entre el estrés laboral y el desempeño docente en profesores de educación primaria de las Instituciones educativas del distrito de Rio Negro – Satipo. Con la hipótesis general: Existe correlación positiva y significativa entre el estrés laboral y el desempeño docente en profesores de educación primaria de las Instituciones educativas del distrito de Rio Negro – Satipo. Este estudio se encuentra enmarcada en el enfoque cuantitativo de tipo aplicado, con diseño descriptivo - correlacional. Muestra probabilístico estratificado, constituido por 140 profesores y fueron agrupados por colegios, género, edad, condición laboral y escala docente. El desempeño docente fue evaluado a través de un cuestionario y el estrés laboral a través de la escala de Diagnóstico sobre Estrés Laboral. Se determinó que existen una relación directa y significativa entre el estrés laboral y el desempeño docente de los profesores del nivel primario del distrito de Río Negro – Satipo. |
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