Arquitectura bioclimática en el diseño de la infraestructura educativa en el distrito de Tarapoto, 2021
La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la arquitectura bioclimática en la infraestructura educativa del distrito de Tarapoto. Además, presenta como línea de investigación la arquitectónica, con enfoque cuantitativo del tipo de investigación no experimental,...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/89377 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/89377 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Arquitectura bioclimática Instituciones educativas - Diseño y construcción Instituciones educativas - Arquitectura Instituciones educativas - Infraestructura https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la arquitectura bioclimática en la infraestructura educativa del distrito de Tarapoto. Además, presenta como línea de investigación la arquitectónica, con enfoque cuantitativo del tipo de investigación no experimental, con diseño correlacional causal. En la cual, para la determinación de la muestra, se tomaron a los 23 directores de la totalidad de las Instituciones Educativas de los niveles de primaria y secundaria, a los cuales se aplicó el instrumento del cuestionario, así como también el empleo de una ficha de observación; entre los resultados se obtuvo que, el 57% de los directores de las Instituciones Educativas, perciben en su mayoría el nivel regular la aplicación de la arquitectura bioclimática en la construcción de los colegios, y un 65% de los directores encuentran la aplicación de criterios de diseño e intervención del estado en las mismas como regular. Además, se logró conseguir un valor de “rho” = 0,508*, siendo el valor de significancia de 0.13, resultando ser mayor el nivel de confiabilidad de 0,05; de lo cual, se puede concluir la influencia significativa entre las 2 variables de estudio. Por consiguiente, a mayor aplicación de la arquitectura bioclimática en las infraestructuras educativas, existirán mayores niveles de satisfacción y confort térmico y ambiental para el alumnado y personal administrativo de las Instituciones Educativas de los niveles de primaria y secundara del distrito de Tarapoto, 2021. |
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