Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en instituciones educativas de la UGEL 06 – Lurigancho
En la presente investigación que lleva por título Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en instituciones educativas de la UGEL 06 – Lurigancho, pretende brindar datos para lograr el cuarto ODS “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y proponer oportunidades de aprendizaje...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158541 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/158541 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Desempeño docente Acompañamiento pedagógico Enseñanza aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | En la presente investigación que lleva por título Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en instituciones educativas de la UGEL 06 – Lurigancho, pretende brindar datos para lograr el cuarto ODS “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y proponer oportunidades de aprendizaje permanente para todos”, el objetivo de investigación es determinar la incidencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente. También, fue preciso determinar la relación del rol del acompañante pedagógico con el desempeño docente y determinar la relación del proceso del acompañamiento pedagógico con el desempeño docente. El tipo de investigación fue básica, con un enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, contando con una población de 152 docentes y un muestreo de 110. se determinó la conexión del acompañamiento pedagógico con el desempeño docente con un valor de correlación 0.427; Se determinó la relación entre el rol del acompañante pedagógico con el desempeño docente, cuyo resultado correlacional fue de 0.422, también se determinó que el proceso del acompañamiento pedagógico se relaciona con el desempeño docente, dado que el valor de correlación es de 0.424, en conclusión, existe una relación directa entre las variables de estudio. |
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