Gestión escolar y acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas rurales de nivel primario, Yurimaguas 2023
El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo general determinar la relación entre la gestión escolar y el acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas rurales, Yurimaguas 2023. Empleando una metodología de investigación de tipo básica, con un diseño no experimental de corte tr...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Escuela de Posgrado Newman |
| Repositorio: | NEWMAN-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1218 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12892/1218 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gestión escolar Acompañamiento pedagógico Nivel primario https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo general determinar la relación entre la gestión escolar y el acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas rurales, Yurimaguas 2023. Empleando una metodología de investigación de tipo básica, con un diseño no experimental de corte transversal y de nivel explicativo causal, con una población de 904 docentes realizando un muestreo aleatorio simple una muestra de 343 docentes; la técnica utilizada fue la encuesta en modalidad virtual mediante Google Forms, donde se diseñó un cuestionario para recoger los datos de las variables gestión escolar y acompañamiento pedagógico. Para el procesamiento de los datos se utilizó el programa estadístico SPSS v 26, empleando la estadística descriptiva y la inferencial. Se concluye que, con un nivel de confianza del95% y un margen de error del 5%, la gestión escolar se relaciona en forma directa y significativamente con el acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas rurales, Yurimaguas 2023. |
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