Gestión de mantenimiento de locales escolares y satisfacción de usuarios de las instituciones educativas de la provincia de Tarata, 2022
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre gestión de mantenimiento de locales escolares y la satisfacción de usuarios de las instituciones educativas de la provincia Tarata, 2022; como metodología, se consideró tipo de investigación básica, con un enfoque cu...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99980 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/99980 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mantenimiento Escuelas y colegios - Mantenimiento Instituciones educativas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
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Calderon Paniagua, Dennys Geovanni2022-10-28T15:21:33Z2022-10-28T15:21:33Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/99980La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre gestión de mantenimiento de locales escolares y la satisfacción de usuarios de las instituciones educativas de la provincia Tarata, 2022; como metodología, se consideró tipo de investigación básica, con un enfoque cuantitativo; empleando diseño no experimental de corte transversal y método hipotético deductivo. La población estuvo constituida por 49 directivos de los locales escolares de la provincia de Tarata, los mismos que fueron considerados como muestra de investigación, a quienes se les aplicó dos cuestionarios. Respecto a los resultados, se obtuvo un Rho de Spearman de 0,726, con un valor de p=0,000; por lo que, existe relación directa y significativa entre las dos variables de investigación, precisando que el nivel de correlación es positiva alta. Se concluyó que, existe correlación positiva alta entre la variable gestión de mantenimiento de locales escolares y satisfacción de usuarios de las instituciones educativas de la provincia Tarata, 2022; resaltando la importancia de priorizar acciones de mantenimiento para mejorar las condiciones educativas en los locales escolares lo cual aumentaría la percepción de la calidad del servicio educativo de los usuarios aprovechando los recursos que brinda de forma anual el Programa Nacional de Infraestructura Educativa.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión de Políticas PúblicasEducación y calidad educativaFortalecimiento de la democracia, ciudadanía y cultura de pazPaz, justicia e instituciones sólidasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMantenimientoEscuelas y colegios - MantenimientoInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Gestión de mantenimiento de locales escolares y satisfacción de usuarios de las instituciones educativas de la provincia de Tarata, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUQuispe Vilca, Julisa del RosarioMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Gestión Pública70082745https://orcid.org/0000-0002-6569-063472202041417477Paredes Vásquez, Karina LissetContreras Rivera, Robert JulioCalderon Paniagua, Dennys Geovannihttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALQuispe_VJDR-SD.pdfQuispe_VJDR-SD.pdfapplication/pdf6318428https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99980/1/Quispe_VJDR-SD.pdf6aef7eb169b23fb1959ad6bce85d52e4MD51Quispe_VJDR.pdfQuispe_VJDR.pdfapplication/pdf6315846https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99980/2/Quispe_VJDR.pdff73d5a98aaea36ec6d3b017b5a07c9e1MD52TEXTQuispe_VJDR-SD.pdf.txtQuispe_VJDR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain122388https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99980/3/Quispe_VJDR-SD.pdf.txtc722c133ee679735ca67dbc97e32d8ceMD53Quispe_VJDR.pdf.txtQuispe_VJDR.pdf.txtExtracted texttext/plain125826https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99980/5/Quispe_VJDR.pdf.txt683457888eeffc2bf59ca73324502d29MD55THUMBNAILQuispe_VJDR-SD.pdf.jpgQuispe_VJDR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4964https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99980/4/Quispe_VJDR-SD.pdf.jpg1ff2a353ad60acfe6ee582d8577069cbMD54Quispe_VJDR.pdf.jpgQuispe_VJDR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4964https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/99980/6/Quispe_VJDR.pdf.jpg1ff2a353ad60acfe6ee582d8577069cbMD5620.500.12692/99980oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/999802023-02-24 22:10:06.902Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe |
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La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre gestión de mantenimiento de locales escolares y la satisfacción de usuarios de las instituciones educativas de la provincia Tarata, 2022; como metodología, se consideró tipo de investigación básica, con un enfoque cuantitativo; empleando diseño no experimental de corte transversal y método hipotético deductivo. La población estuvo constituida por 49 directivos de los locales escolares de la provincia de Tarata, los mismos que fueron considerados como muestra de investigación, a quienes se les aplicó dos cuestionarios. Respecto a los resultados, se obtuvo un Rho de Spearman de 0,726, con un valor de p=0,000; por lo que, existe relación directa y significativa entre las dos variables de investigación, precisando que el nivel de correlación es positiva alta. Se concluyó que, existe correlación positiva alta entre la variable gestión de mantenimiento de locales escolares y satisfacción de usuarios de las instituciones educativas de la provincia Tarata, 2022; resaltando la importancia de priorizar acciones de mantenimiento para mejorar las condiciones educativas en los locales escolares lo cual aumentaría la percepción de la calidad del servicio educativo de los usuarios aprovechando los recursos que brinda de forma anual el Programa Nacional de Infraestructura Educativa. |
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