Influencia de la gestión administrativa en el compromiso organizacional en trabajadores de una Institución Educativa Pública del Callao, 2024
La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la influencia entre la gestión administrativa en el compromiso organizacional en trabajadores de una Institución Educativa Pública del Callao, 2024. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, diseño no exp...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148399 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/148399 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Gestión administrativa Compromiso Organización https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Resumo: | La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la influencia entre la gestión administrativa en el compromiso organizacional en trabajadores de una Institución Educativa Pública del Callao, 2024. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, diseño no experimental, de alcance correlacional causal, la muestra estuvo conformada por 80 trabajadores de la entidad mencionada, el muestreo es de tipo probabilístico aleatorio simple. La técnica aplicada fue la encuesta y para el recojo de la información se emplearon dos cuestionarios de 20 ítems uno para cada variable adaptado de otros autores y validados mediante juicio de expertos. Los resultados evidenciaron que 63.7% de trabajadores señalaron una eficiente gestión administrativa y el 57,5% un nivel alto en el compromiso organizacional. Concluyendo que hay una influencia significativa alta entre la gestión administrativa en el compromiso organizacional de los trabajadores de una escuela pública del Callao, pues el nivel de significancia fue R2 de 59,9% y el de significancia 0,000, < a 0,05 rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna. |
|---|