Metacognición y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria del distrito de Acobamba - Huancavelica
La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la metacognición y comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó el método descriptivo, con diseño descriptivo correlacional y población accesible de 160 estudiantes de la Institución Educativa N° 36150 “Nuestra Señora...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2019 |
| Country: | Perú |
| Institution: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repository: | UNCP - Institucional |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/6697 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/6697 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Metacognición Comprensión lectora https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Summary: | La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la metacognición y comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó el método descriptivo, con diseño descriptivo correlacional y población accesible de 160 estudiantes de la Institución Educativa N° 36150 “Nuestra Señora de Fátima” y la I. E. N° 36305 “San Martín de Porres” del distrito de Acobamba, a partir del cual se seleccionó una muestra de 94 estudiantes de ambas instituciones educativas. La recopilación de datos se hizo mediante el cuestionario y la prueba de comprensión lectora que fueron validados por opinión de expertos. Los resultados obtenidos confirman correlación positiva alta de 0,602 entre las variables de estudio. |
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