Programa de formación docente en educación inclusiva en instituciones educativas públicas de primaria. Distrito de Corrales, Tumbes 2023

En el presente trabajo de investigación el objetivo general fue determinar el efecto de un programa de formación docente en educación inclusiva en instituciones educativas. La investigación fue de tipo aplicada y el diseño cuasi experimental, con un paradigma positivista y un enfoque cuantitativo. L...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zapata Chiroque, Julio Edgar
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2023
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/126178
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/126178
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description En el presente trabajo de investigación el objetivo general fue determinar el efecto de un programa de formación docente en educación inclusiva en instituciones educativas. La investigación fue de tipo aplicada y el diseño cuasi experimental, con un paradigma positivista y un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 84 docentes, para la muestra se consideró a dos grupos; control (30 docentes) y experimental (30 docentes). La técnica que se empleó fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. En cuanto a la educación inclusiva y a la política inclusiva, los resultados mostraron que en el post-test grupo de control el 23.3% de docentes obtuvieron nivel bajo, el 56.7% nivel mediano y el 20% nivel alto, mientras que en el grupo experimental el 13.3% obtuvo el nivel bajo, el 46.7% nivel mediano y el 40% nivel alto. En la práctica inclusiva, los resultados mostraron que en el post-test grupo de control el 26.7% de docentes obtuvieron nivel bajo, el 53.3% nivel mediano y el 20% nivel alto, mientras que en el grupo experimental el 23.3% obtuvo el nivel bajo, el 60% nivel mediano y el 16.7% nivel alto. En la cultura inclusiva, los resultados mostraron que en el post-test grupo de control el 30% de docentes obtuvieron nivel bajo, el 46.7% nivel mediano y el 23.3% nivel alto, mientras que en el grupo experimental el 20% obtuvo el nivel bajo, el 46.7% nivel mediano y el 33.3% nivel alto. Se concluye que la aplicación del programa de formación docente mejora la comprensión en educación inclusiva (pvalor<0,05; 0.000< 0,05).
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En cuanto a la educación inclusiva y a la política inclusiva, los resultados mostraron que en el post-test grupo de control el 23.3% de docentes obtuvieron nivel bajo, el 56.7% nivel mediano y el 20% nivel alto, mientras que en el grupo experimental el 13.3% obtuvo el nivel bajo, el 46.7% nivel mediano y el 40% nivel alto. En la práctica inclusiva, los resultados mostraron que en el post-test grupo de control el 26.7% de docentes obtuvieron nivel bajo, el 53.3% nivel mediano y el 20% nivel alto, mientras que en el grupo experimental el 23.3% obtuvo el nivel bajo, el 60% nivel mediano y el 16.7% nivel alto. En la cultura inclusiva, los resultados mostraron que en el post-test grupo de control el 30% de docentes obtuvieron nivel bajo, el 46.7% nivel mediano y el 23.3% nivel alto, mientras que en el grupo experimental el 20% obtuvo el nivel bajo, el 46.7% nivel mediano y el 33.3% nivel alto. Se concluye que la aplicación del programa de formación docente mejora la comprensión en educación inclusiva (pvalor<0,05; 0.000< 0,05).Lima NorteEscuela de PosgradoInclusión y DemocraciaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPrograma de formación docenteEducación inclusivaPolítica inclusivaPráctica inclusivaCultura inclusivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de formación docente en educación inclusiva en instituciones educativas públicas de primaria. Distrito de Corrales, Tumbes 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUZapata Chiroque, Julio EdgarDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctor en Educación076260684582077280228284https://orcid.org/0000-0001-9298-0410https://orcid.org/0000-0001-7265-2727https://orcid.org/0000-0002-1267-520305641992199018Palacios Sánchez, José ManuelRivera Rojas, Claudia NoemiQuipas Bellizza, Mariella Margothttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALZapata_CHJE-SD.pdfZapata_CHJE-SD.pdfapplication/pdf2987075https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/1/Zapata_CHJE-SD.pdf4fde777c78999fd8f9230c52548ab6b6MD51Zapata_CHJE-IT.pdfZapata_CHJE-IT.pdfapplication/pdf7403011https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/3/Zapata_CHJE-IT.pdf6faebd9c5e8ed2e794ece1611e90d5b8MD53Zapata_CHJE.pdfZapata_CHJE.pdfapplication/pdf2983641https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/4/Zapata_CHJE.pdf2b94d7d8b3275d703beb12cd4d8d8c15MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55TEXTZapata_CHJE-SD.pdf.txtZapata_CHJE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain7563https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/6/Zapata_CHJE-SD.pdf.txtb030ab88417a2c6f9bc172f38f92f7bdMD56Zapata_CHJE-IT.pdf.txtZapata_CHJE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4577https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/8/Zapata_CHJE-IT.pdf.txt0c86ae6e7c7224f9960c4dc452824aabMD58Zapata_CHJE.pdf.txtZapata_CHJE.pdf.txtExtracted texttext/plain227684https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/10/Zapata_CHJE.pdf.txt63335ceae72664b68d1cc93566167360MD510THUMBNAILZapata_CHJE-SD.pdf.jpgZapata_CHJE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5189https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/7/Zapata_CHJE-SD.pdf.jpgae9939aadad99c632bf524aa1575fa5dMD57Zapata_CHJE-IT.pdf.jpgZapata_CHJE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6098https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/9/Zapata_CHJE-IT.pdf.jpg9928c357f104f82006772fc7cf8215b2MD59Zapata_CHJE.pdf.jpgZapata_CHJE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5189https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/126178/11/Zapata_CHJE.pdf.jpgae9939aadad99c632bf524aa1575fa5dMD51120.500.12692/126178oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1261782023-10-31 22:30:33.256Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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