Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad

El presente trabajo académico es el resultado de una jornada consensuada con todos los actores de la comunidad educativa donde se reconoce que en los últimos años el gobierno viene aplicando evaluaciones de comprensión lectora así como en matemática a nivel nacional; y que en los resultados se obser...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valderrama Venegas, Guliano G.
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:Perú
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/553
Acceso en línea:http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/552
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Acompañamiento
Competencia
Comunicación
id PE_baab774dc4aa97b23017aa355d8ea5cd
oai_identifier_str oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/553
network_acronym_str PE
network_name_str Perú
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
title Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
spellingShingle Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
Valderrama Venegas, Guliano G.
Acompañamiento
Competencia
Comunicación
title_short Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
title_full Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
title_fullStr Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
title_full_unstemmed Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
title_sort Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
dc.creator.none.fl_str_mv Valderrama Venegas, Guliano G.
author Valderrama Venegas, Guliano G.
author_facet Valderrama Venegas, Guliano G.
author_role author
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Acompañamiento
Competencia
Comunicación
topic Acompañamiento
Competencia
Comunicación
description El presente trabajo académico es el resultado de una jornada consensuada con todos los actores de la comunidad educativa donde se reconoce que en los últimos años el gobierno viene aplicando evaluaciones de comprensión lectora así como en matemática a nivel nacional; y que en los resultados se observa que nuestra Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” ha mostrado un rendimiento que no colmó las expectativas en los resultados, ocupando un lugar poco expectante ante las otras instituciones evaluadas; lo que me lleva a realizar el presente trabajo de investigación que permita mejorar los aprendizajes de las estudiantes en comprensión lectora. En este sentido, este trabajo académico se realizó considerando el análisis del problema priorizado nivel insatisfactorio de aprendizaje en la comprensión lectora, toma relevancia e importancia, se justifica en el árbol de problemas y la chakana que nos permite ubicar las causas y consecuencias que influyen en este bajo rendimiento y comprenderlos, así también cuando mediamos con la comunidad cuando recogemos sus necesidades y expectativas, por lo que resulta clave para desarrollar estrategias de transformación de los problemas y la mejora de las potencialidades en comprensión lectora. El primer acápite, está referido a la identificación de la problemática a través de las características geográficas y socioculturales, para realizar el diagnóstico del problema se utilizaron diversas técnicas e instrumentos como las fichas de monitoreo a los docentes, las encuestas a los padres de familia y el grupo focal a los escolares y docentes, teniendo como base la propuesta de la escuela que queremos. El análisis técnico conlleva a establecer líneas de trabajo en la identificación del problema, para identificar sus factores a nivel micro, de aquellos que corresponden al contexto propio de la escuela, en el nivel meso en situaciones de la comunidad y en la cultura, así como en el nivel macro, relacionado a las políticas educativas, en los cambios culturales, sociales, económicos y tecnológicos de la sociedad global.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-05-30T00:25:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-05-30T00:25:29Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-01
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/552
url http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/552
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Instituto Pedagógico Nacional Monterico
dc.source.es_PE.fl_str_mv Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPM - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron:EESPPM
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron_str EESPPM
institution EESPPM
reponame_str EESPPM - Institucional
collection EESPPM - Institucional
dc.source.uri.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - IPNM
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/abd182f3-09da-472a-b296-efbfa3897ecc/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/a318c36f-40ec-43f9-9746-0e4c2c53f202/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/dacf5e93-c2c8-4303-b4e2-bbaa95bf882f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv ef242fd1df575d35742a2dd354153b30
3bddb03c74bc92b0dac00ecb029a4a0f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico
repository.mail.fl_str_mv repositorio@monterrico.edu.pe
_version_ 1863014742582362112
spelling 2018-05-30T00:25:29Z2018-05-30T00:25:29Z2018-01http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/552El presente trabajo académico es el resultado de una jornada consensuada con todos los actores de la comunidad educativa donde se reconoce que en los últimos años el gobierno viene aplicando evaluaciones de comprensión lectora así como en matemática a nivel nacional; y que en los resultados se observa que nuestra Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” ha mostrado un rendimiento que no colmó las expectativas en los resultados, ocupando un lugar poco expectante ante las otras instituciones evaluadas; lo que me lleva a realizar el presente trabajo de investigación que permita mejorar los aprendizajes de las estudiantes en comprensión lectora. En este sentido, este trabajo académico se realizó considerando el análisis del problema priorizado nivel insatisfactorio de aprendizaje en la comprensión lectora, toma relevancia e importancia, se justifica en el árbol de problemas y la chakana que nos permite ubicar las causas y consecuencias que influyen en este bajo rendimiento y comprenderlos, así también cuando mediamos con la comunidad cuando recogemos sus necesidades y expectativas, por lo que resulta clave para desarrollar estrategias de transformación de los problemas y la mejora de las potencialidades en comprensión lectora. El primer acápite, está referido a la identificación de la problemática a través de las características geográficas y socioculturales, para realizar el diagnóstico del problema se utilizaron diversas técnicas e instrumentos como las fichas de monitoreo a los docentes, las encuestas a los padres de familia y el grupo focal a los escolares y docentes, teniendo como base la propuesta de la escuela que queremos. El análisis técnico conlleva a establecer líneas de trabajo en la identificación del problema, para identificar sus factores a nivel micro, de aquellos que corresponden al contexto propio de la escuela, en el nivel meso en situaciones de la comunidad y en la cultura, así como en el nivel macro, relacionado a las políticas educativas, en los cambios culturales, sociales, económicos y tecnológicos de la sociedad global.Trabajo académicoapplication/pdfspaInstituto Pedagógico Nacional Montericoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)Repositorio Institucional - IPNMreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMAcompañamientoCompetenciaComunicaciónMonitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81791 “Nuestra Señora del Carmen” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertadinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUValderrama Venegas, Guliano G.Título de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Educación EspecialInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación EspecialEducación EspecialPrograma de Segunda Especialidad de Educación EspecialORIGINALVALDERRAMA VENEGAS.pdfVALDERRAMA VENEGAS.pdfapplication/pdf971689https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/abd182f3-09da-472a-b296-efbfa3897ecc/downloadef242fd1df575d35742a2dd354153b30MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81036https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/a318c36f-40ec-43f9-9746-0e4c2c53f202/download3bddb03c74bc92b0dac00ecb029a4a0fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/dacf5e93-c2c8-4303-b4e2-bbaa95bf882f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12905/553oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/5532018-05-30 00:25:29.668http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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
score 15,81155

Similares en LA Referencia