Uso de software especializado para el aprendizaje técnico en la carrera de ingeniería electromecánica y su influencia en la empleabilidad
La actualización de los conocimientos de los graduados de la carrera de ingeniería electromecánica está ligada al aprendizaje técnico que recibieron en el proceso de formación universitaria. En este sentido la empleabilidad está relacionada a factores sociales, económicos, políticos, académicos, ent...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96738 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/96738 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sitios web Sistemas informáticos Aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La actualización de los conocimientos de los graduados de la carrera de ingeniería electromecánica está ligada al aprendizaje técnico que recibieron en el proceso de formación universitaria. En este sentido la empleabilidad está relacionada a factores sociales, económicos, políticos, académicos, entre otros. La investigación que se efectuó se basó en conocer la relación entre el uso de software especializado para el aprendizaje técnico y la empleabilidad de los graduados de la carrera de ingeniería electromecánica, la problemática principal se relacionó con como infiere el uso de software y la empleabilidad, mediante un enfoque cuantitativo de tipo básico nivel correlacional y diseño no experimental, mediante una matriz de datos cruzada y correlación de datos de variables ordinales se obtuvo que el conocimiento está ligado a la empleabilidad en un coeficiente de correlación de Spearman de 0,223 así como las variables en su totalidad tiene una correlación de 0,303 lo que ubica a la investigación en rango bajo pero existiendo correlación se considera aceptable las hipótesis y objeto de investigación propuestos. Se concluye que existe relación en las variables de estudio a pesar del rango bajo de correlación existe significancia, es recomendable que se aplique esta investigación a otras universidades para comparar los datos y realidades de aprendizaje y empleabilidad. |
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