La percepción del clima de aula en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa del Callao
La investigación busca determinar el clima de aula de la Institución Educativa PNP ―Juan Linares Rojas‖ de Secundaria -2009, es de tipo descriptivo transversal, cuya muestra de estudio lo conforman 150 estudiantes entre hombres y mujeres del primer año al quinto año de educación secundaria; la selec...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/1293 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/1293 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sistema de enseñanza Educación secundaria Sensibilización ambiental https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La investigación busca determinar el clima de aula de la Institución Educativa PNP ―Juan Linares Rojas‖ de Secundaria -2009, es de tipo descriptivo transversal, cuya muestra de estudio lo conforman 150 estudiantes entre hombres y mujeres del primer año al quinto año de educación secundaria; la selección fue probabilística y se aplicó un cuestionario para estudiantes – Escala SES, se miden cuatro dimensiones: contexto imaginativo, Impersonal, regulativo, instruccional. Los resultados comprueban que existen diferencias estadísticamente significativas entre los contextos de clima de aula, siendo el mejor percibido el contexto regulativo con el 48%, altamente significativo. Se sugiere que las investigaciones futuras se encaminen al entorno de los estudiantes en metodología. |
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