Efecto del programa de intervención en disortografia en la Institución Educativa Monitor Huáscar- 2016

En la presente tesis tuvo como objetivo demostrar el efecto que produce el programa de intervención en la disortografia en los estudiantes del 4to grado de Primaria de la IE Monitor Huáscar del distrito de San Martin de Porres. Es una investigación de tipo cuantitativa, pre exprimental, con una mues...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Calderon Arevalo, Mariella
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2017
País:Perú
Recursos:Universidad Cesar Vallejo
Repositório:UCV-Institucional
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14670
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.12692/14670
Access Level:Acesso embargado
Palavra-chave:Programa
Disortografia
Dictado de silabas
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description En la presente tesis tuvo como objetivo demostrar el efecto que produce el programa de intervención en la disortografia en los estudiantes del 4to grado de Primaria de la IE Monitor Huáscar del distrito de San Martin de Porres. Es una investigación de tipo cuantitativa, pre exprimental, con una muestra de 25 alumnos. Se aplico el test de proesc. Para obtener resultado del trabajo de campo se aplicó la prueba Willconxon que dio como resultado que si hay diferencias entre las variables ya que una ayuda a la otra para mejorar, es asi que se obtuvo un resultato menor al 0.05, donde el nivel esta sobre 0.01, por lo que existe diferencia entre el Programa de intervención del pre test y el programa de intervencion post test, por lo que se rechaza la hipotesis nula y se acepta la hipotesis alterna. En conclusion la disortografia es un mal académico que genera en el alumno un nivel de aprendizaje bajo, impiendo el desarrollo correcto de sus actividades escolares ya que no puede escribir de forma eficiente y ocasionando confusión en los conocimiento como resultado el programa mejoro el conocimiento a través del incentivo que permite inculcar conocimientos a través de la práctica constante tanto en el colegio como en el hogar y generar asi que los alumnos mejoren su escritura y el reconocimiento el las silabas y fonemas para escribir de forma correcta y realizar las tareas de forma eficiente
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En conclusion la disortografia es un mal académico que genera en el alumno un nivel de aprendizaje bajo, impiendo el desarrollo correcto de sus actividades escolares ya que no puede escribir de forma eficiente y ocasionando confusión en los conocimiento como resultado el programa mejoro el conocimiento a través del incentivo que permite inculcar conocimientos a través de la práctica constante tanto en el colegio como en el hogar y generar asi que los alumnos mejoren su escritura y el reconocimiento el las silabas y fonemas para escribir de forma correcta y realizar las tareas de forma eficienteTesisLima NorteEscuela de PosgradoEstrategias de Intervenciónapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProgramaDisortografiaDictado de silabasPseudopalabrasFrasesCuentoRedaccionhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Efecto del programa de intervención en disortografia en la Institución Educativa Monitor Huáscar- 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUCalderon Arevalo, MariellaMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. 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