Trabajo en equipo y las competencias genéricas de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión - 2020
Prioriza conocer la correlación que pueda existir entre las variables trabajo en equipo y competencias genéricas. Para ello la metodología empleada es de tipo sustantiva, correlación de diseño no experimental. Se observarán los hechos tal y como son así mismo determinaremos la correlación entre el t...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/19003 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/19003 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencias Competencias instrumentales Habilidades sociales https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Prioriza conocer la correlación que pueda existir entre las variables trabajo en equipo y competencias genéricas. Para ello la metodología empleada es de tipo sustantiva, correlación de diseño no experimental. Se observarán los hechos tal y como son así mismo determinaremos la correlación entre el trabajo en equipo y las competencias genéricas aplicando el Rho Spearman. La muestra está constituida por 96 alumnos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión matriculados en el año 2020. Los resultados son respecto al nivel de correlación de Spearman p = 0.000. Por lo tanto, se concluye que de los 96 estudiantes el 34% de los estudiantes mostraron una categorización como “niveles regular” entre la relación de trabajo en equipo y las competencias instrumentales; de los 96 estudiantes, el 29% de los estudiantes mostraron una categorización como “poco desarrolladas” entre la relación de trabajo en equipo y las competencias sistemáticas y de los de los 96 estudiantes el 24% de los estudiantes mostraron una categorización como “niveles regulares” entre la relación de trabajo en equipo y las competencias interpersonales. |
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