Gestión educativa y satisfacción profesional en institutos de educación superior tecnológicos públicos
Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación existente entre la gestión educativa y la satisfacción profesional en los institutos superiores públicos de la Región Junín, el método empleado fue el descriptivo con un diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 240 docentes...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | tese |
| Data de publicação: | 2016 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repositório: | UNCP - Institucional |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/4161 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/4161 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Gestión educativa Satisfacción profesional |
| Resumo: | Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación existente entre la gestión educativa y la satisfacción profesional en los institutos superiores públicos de la Región Junín, el método empleado fue el descriptivo con un diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 240 docentes nombrados y contratados de los institutos de educación superior público tecnológicos de la región Junín. Los instrumentos utilizados son cuestionarios con una escala de tipo Licker, adecuada a las proposiciones de las variables: gestión educativa y satisfacción laboral y para el análisis e interpretación de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial, los resultados mostraron que la gestión educativa se afecta la satisfacción profesional en los institutos superiores públicos de Región Junín. Puesto que t calculada es mayor que t teórica (202,688 > 9,49), además es significativo dado que el coeficiente de contingencia es 0,697. |
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