Madurez Perceptiva y Atención en niños que cursan el primer grado de Primaria de una Institución Educativa de Lima Metropolitana
La presente investigación fue realizada con el objetivo de determinar la relación que existe entre la madurez perceptiva y la atención en estudiantes del primer grado de primaria. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional con una muestra de 84 niños, a quienes se les aplicó dos pruebas, una par...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | URP-Tesis |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/2765 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14138/2765 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Madurez perceptiva atención educación primaria |
| Sumario: | La presente investigación fue realizada con el objetivo de determinar la relación que existe entre la madurez perceptiva y la atención en estudiantes del primer grado de primaria. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional con una muestra de 84 niños, a quienes se les aplicó dos pruebas, una para medir la variable madurez perceptiva y un test para medir la variable de atención, estas ayudaron a obtener la información necesaria y así medir las variables para realizar las correlaciones respectivas; después de los análisis de los resultados se llega a la conclusión de que sí existe una relación significativa en el establecimiento de figuras idénticas y la atención. El análisis de los resultados enfatiza la necesidad de seguir investigando esta temática, especialmente en lo referido a la elaboración de instrumentos. |
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