Las políticas educativas, la gestión pedagógica y su relación con el desempeño docente según la percepción de los usuarios de la Institución Educativa Mariano Melgar 2013-2016
Recoge información sobre la percepción de los usuarios respecto al grado de correlación entre las Políticas educativas, gestión pedagógica y desempeño docente en la I.E Emblemática Mariano Melgar del distrito de Breña en el período 2013-2016 La metodología empleada corresponde a una investigación co...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/18883 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/18883 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Políticas educativas Desempeño docente Percepción https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.01 |
| Sumario: | Recoge información sobre la percepción de los usuarios respecto al grado de correlación entre las Políticas educativas, gestión pedagógica y desempeño docente en la I.E Emblemática Mariano Melgar del distrito de Breña en el período 2013-2016 La metodología empleada corresponde a una investigación correlacional trabajando con una muestra de 117, estudiantes que permanecieron los cinco años de estudios y asisten regularmente a la I.E y 60 docentes seleccionados según el criterio de permanencia en la I.E durante el período de estudio. Se aplicó el programa Stats 2.1. para la determinación del tamaño de muestra considerando un porcentaje de 5% de error y 95% de confiabilidad para estudiantes y un porcentaje de 4% de error y 99% de confiabilidad para docentes. Se aplicaron dos encuestas una dirigida a los estudiantes, que miden las dimensiones desempeño docente, políticas educativas y gestión pedagógica. La otra dirigida a docentes, que consta de 40 ítems, correspondientes a Políticas internacionales, nacionales, regionales e institucionales. En la Gestión Pedagógica se consideraron las dimensiones: Diseño de Oferta Curricular, Currículo diversificado congruente con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), procesos de aprendizaje y el Clima Institucional. Del procesamiento y análisis de datos se demuestra que existe correlación positiva entre las políticas educativas y la gestión pedagógica y correlación positiva entre la gestión pedagógica y el desempeño docente a percepción de la comunidad educativa de la I.E Mariano Melgar. |
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