El juego libre en los sectores y las habilidades sociales en los niños de la Institución educativa 115-22 Santísima Virgen de Lourdes San Juan de Lurigancho 2018
El trabajo de investigación tiene como objetivo general el determinar la relación entre el juego libre en los sectores y el desarrollo de las habilidades sociales en dicha Institución educativa, y dar respuesta a la hipótesis propuestas de la relación entre ambas variables. El estudio es de tipo bás...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35241 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/35241 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Juegos educativos Estrategias de aprendizaje - Metodología Habilidades sociales en los niños Juegos - Aspectos psicológicos Psicología educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | El trabajo de investigación tiene como objetivo general el determinar la relación entre el juego libre en los sectores y el desarrollo de las habilidades sociales en dicha Institución educativa, y dar respuesta a la hipótesis propuestas de la relación entre ambas variables. El estudio es de tipo básica, correlacional con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental. Teniendo como población a 122 niños de un jardín infantil. Los instrumentos aplicados fueron la lista de cotejo a través de la observación para recoger datos y fueron aprobados por tres expertos. Luego de analizar los datos y alcanzar los resultados, señalan que hay relación significativa y es demostrado con el resultado estadístico correspondiente al coeficiente Phi V de Cramer con 0,675 entre las dos variables. De tal manera presenta un valor de significancia = 0.00, con lo cual se procede a rechazar la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa concluyendo que existe relación significativa entre el juego libre en los sectores y las habilidades sociales en los niños del jardín de infancia. |
|---|