El proyecto educativo institucional y la gestión pedagógica de la Institución Educativa Túpac Amaru, 2014
La presente investigación de tipo descriptivo correlacional se realizó con el objetivo de determinar la relación existente entre el proyecto educativo institucional y la gestión pedagógica de la Institución Educativa Túpac Amaru, 2014. Este estudio se realizó sobre una población de 397 estudiantes d...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2017 |
| Country: | Perú |
| Institution: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repository: | UNE-Institucional |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2145 |
| Online Access: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2145 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Proyecto educativo institucional Gestión pedagógica |
| Summary: | La presente investigación de tipo descriptivo correlacional se realizó con el objetivo de determinar la relación existente entre el proyecto educativo institucional y la gestión pedagógica de la Institución Educativa Túpac Amaru, 2014. Este estudio se realizó sobre una población de 397 estudiantes de 3ero, 4to y 5to grado de educación básica regular del nivel secundario, distribuidos en 18 secciones, en la cual un muestreo probabilístico aleatorio simple permitió encuestar a 195 estudiantes de secundaria (dos secciones por cada grado). La recolección de información se realizó aplicando dos cuestionarios a los estudiantes sobre el proyecto educativo institucional y la gestión pedagógica. Los cuestionarios permitieron medir las variables (variable X: proyecto educativo institucional y variable Y: gestión pedagógica) y así efectuar la descripción, correlación y comparación correspondiente. Los resultados fueron analizados en una primera etapa en un nivel descriptivo con la finalidad de especificar las características, implicancias y condiciones de la realidad estudiada. Del mismo modo, se estableció la relación de causalidad en forma coherente y lógica entre las variables. En definitiva, las dimensiones de la gestión pedagógica: planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación de los aprendizajes, están relacionados directamente con el proyecto educativo institucional. |
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