La inteligencia emocional y el rendimiento académico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos
El objetivo de la investigación fue conocer la relación entre el rendimiento y la inteligencia emocional de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos. La muestra estuvo constituida por 160 en un rango de edad entre 18 y 20 años. Se utilizó el inventario de Inteligencia Emocional de BarOn y el...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1079 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1079 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inteligencia emocional Rendimiento académico |
| Sumario: | El objetivo de la investigación fue conocer la relación entre el rendimiento y la inteligencia emocional de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos. La muestra estuvo constituida por 160 en un rango de edad entre 18 y 20 años. Se utilizó el inventario de Inteligencia Emocional de BarOn y el promedio de las calificaciones obtenidas (que se clasificaron en rendimiento académico Excelente, Muy bueno, Bueno, Regular y Deficiente. Se verifica que el nivel de inteligencia emocional de los cadetes es alto, pues el 59% posee un coeficiente emocional alto o muy alto y el nivel del rendimiento académico es bueno, el promedio de 15,32 lo confirma. Se demostró que existe una correlación moderada entre las variables, habiendo obtenido un coeficiente de igual a 0,682. |
|---|