Eficacia del pronafcap 2010 en la mejora del nivel de desempeño de las docentes de educación inicial de la UGEL 05 - San Juan de Lurigancho - 2011

El propósito de la investigación fue determinar la eficacia que ha tenido el desarrollo del Programa de Formación y Capacitación durante el año 2010, en la mejora del nivel de desempeño docente; para lo cual se analizó el efecto que tuvo en el nivel de desempeño de la población docente del nivel ini...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Chacón Acosta, Elvira, Montalván Acosta, Gladis, Reátegui Acosta, Santos
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2013
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9722
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/9722
Access Level:acceso embargado
Palabra clave:PROMAFCAP
Desepeño docente
Docentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:El propósito de la investigación fue determinar la eficacia que ha tenido el desarrollo del Programa de Formación y Capacitación durante el año 2010, en la mejora del nivel de desempeño docente; para lo cual se analizó el efecto que tuvo en el nivel de desempeño de la población docente del nivel inicial, de las Instituciones Educativas Iniciales de la Jurisdicción de la UGEL Nº 05 del distrito de San Juan de Lurigancho. La investigación básica, de nivel descriptivo y de diseño no experimental, que fue desarrollada mediante un método descriptivo y explicativo, recogió la información del desarrollo del PRONAFCAP 2010 y el desempeño docente de una muestra aleatoria de 140 profesoras y 50 directoras, mediante dos cuestionarios validados por el método de jueces y en los que se estableció que su confiabilidad fue 0.95 y de 0.98 respectivamente, mediante el Coeficiente Alfa de Crombach. El análisis de los datos, permitió llegar a establecer que la eficacia en el desarrollo del PRONAFCAP llegó al 86.5% en las docentes encuestadas; el nivel de desempeño de las docentes que participaron del programa en el 2010, no fue el más adecuado, pues se limitaron a cumplir sus obligaciones sin asumir mayores responsabilidades.

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