Política social para la transición hacia la educación superior de personas con discapacidad. Lima 2015-2016
Analiza los factores contextuales y de identidad personal para optimizar los modelos existentes en la transición hacia la educación superior y el ciclo de vida de pobreza/discapacidad y con ello proponer una política social basada en un centro de orientación vocacional universal que permita alcanzar...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad de San Martín de Porres |
| Repositorio: | USMP-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/2905 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12727/2905 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Acceso a la educación Personas con discapacidades Orientación vocacional https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Resumo: | Analiza los factores contextuales y de identidad personal para optimizar los modelos existentes en la transición hacia la educación superior y el ciclo de vida de pobreza/discapacidad y con ello proponer una política social basada en un centro de orientación vocacional universal que permita alcanzar un proyecto de vida y con ello la inclusión y participación plena de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la sociedad. |
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