Programa “Habilidades para Vivir” en la convivencia escolar en los estudiantes de segundo de secundaria, 2015

El presente trabajo de investigación, tuvo como problema general: ¿En qué medida influye el programa “habilidades para vivir” en la convivencia escolar en los estudiantes de segundo de secundaria del colegio Jorge Basadre Grohmann Lima, 2015? Y el objetivo general fue determinar la influencia del pr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Dasilva Benavides, Llicela Rosagna
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2015
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19459
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/19459
Access Level:acceso embargado
Palabra clave:Convivencia escolar
Conflictos familiares
Habilidades sociales
Estudiantes de enseñanza secundaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:El presente trabajo de investigación, tuvo como problema general: ¿En qué medida influye el programa “habilidades para vivir” en la convivencia escolar en los estudiantes de segundo de secundaria del colegio Jorge Basadre Grohmann Lima, 2015? Y el objetivo general fue determinar la influencia del programa “habilidades para vivir” en la convivencia escolar de los estudiantes de segundo de secundaria del colegio Jorge Basadre Grohmann Lima, 2015. El tipo de investigación fue aplicada, el diseño fue cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes, distribuidos de la siguiente forma: El grupo de control compuesto por 30 estudiantes del segundo “D” de secundaria y el grupo experimental fue integrado por 30 estudiantes del segundo “E” de la institución educativa estatal Jorge Basadre Grohmann, Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario de convivencia escolar. En la investigación se trabajó con la teoría del enfoque humanista porque plantea la valoración de la persona y su potencial para construir un mundo más fraterno. En la investigación, se ha encontrado que la aplicación del programa “habilidades para vivir” influye significativamente en la mejora de la convivencia escolar de los estudiantes de segundo de secundaria del colegio Jorge Basadre Grohmann Lima, 2015 con un nivel de significación de 0.00, Z= -6,966, U Mann Whitney = 13,500 y p=0.000<0.05.

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