El empoderamiento docente y la imagen institucional en la Institución Educativa n° 1251 Peruano Suizo, Lima, 2018
La tesis abordó el problema ¿Qué relación hay entre el empoderamiento docente y la imagen institucional en la Institución Educativa n° 1251 Peruano Suizo, Lima, 2018? La población estuvo conformada por 54 profesores del colegio. Se aplicaron dos cuestionarios a la muestra probabilística estratificad...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/37691 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/37691 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Empoderamiento Impacto Seguridad Imagen institucional Calidad del servicio https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La tesis abordó el problema ¿Qué relación hay entre el empoderamiento docente y la imagen institucional en la Institución Educativa n° 1251 Peruano Suizo, Lima, 2018? La población estuvo conformada por 54 profesores del colegio. Se aplicaron dos cuestionarios a la muestra probabilística estratificada compuesta por 48 profesores empleando un diseño correlacional. Los resultados evidencian que no existe una relación significativa entre el empoderamiento docente y los equipos, medios e instalaciones (0,171), no existe una relación significativa entre el empoderamiento docente y la calidad del servicio (r = 0,236), no existe una relación significativa entre el empoderamiento docente y la orientación de la enseñanza y la evaluación (r =0,067) y no existe una relación significativa entre el empoderamiento docente y la imagen general (r =0,080). En conclusión, no existe una relación significativa entre el empoderamiento docente y la imagen institucional en la Institución Educativa n° 1251 Peruano Suizo, Lima, 2018 (r=0,158). |
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