Liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico en instituciones educativas de primaria en una Unidad de Gestión Educativa Local de Trujillo
La investigación tuvo por objetivo determinar la influencia entre liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico en docentes de instituciones educativas del nivel primaria de una Unidad de Gestión Educativa de Trujillo, mediante una indagación básica, con enfoque cuantitativo y diseño correlacional...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162230 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/162230 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Liderazgo directivo Educación primaria Acompañamiento pedagógico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación tuvo por objetivo determinar la influencia entre liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico en docentes de instituciones educativas del nivel primaria de una Unidad de Gestión Educativa de Trujillo, mediante una indagación básica, con enfoque cuantitativo y diseño correlacional, en una muestra de 243 docentes a quienes se administró dos cuestionarios: uno para medir el nivel de liderazgo directivo y el otro para el nivel de acompañamiento pedagógico. Mediante juicio de cinco expertos se determinó la validez de dichos instrumentos y mediante la prueba Alpha de Cronbach, se determinó su alta confiabilidad, superior a 0.9 en ambos casos. Los resultados, determinaron que los docentes perciben un nivel de liderazgo directivo (41,2% bueno y 55,1%, excelente) y similar percepción respecto al acompañamiento pedagógico (42,8%, bueno y 54,3%, excelente). En conclusión, tras la aplicación de la prueba paramétrica Correlación de Pearson, los resultados arrojaron correlación baja y no significativa (r=,114; p=,077), lo que permite el rechazo de la hipótesis alterna y la aceptación de la hipótesis nula, se concluye que no existe una relación significativa entre el liderazgo directivo y el acompañamiento pedagógico de docentes de las instituciones educativas del nivel primaria de una Unidad de Gestión Educativa de Trujillo – 2023. |
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