Motivación escolar y las habilidades sociales en los estudiantes de tercer año de una institución educativa de Lima, 2022
La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la motivación escolar y las habilidades sociales en los estudiantes de tercer año de una Institución Educativa de Lima, 2022. Con respecto al paradigma fue positivista, enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel explicativo, mé...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101037 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/101037 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivación en la educación Habilidades sociales Métodos de estudio https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la motivación escolar y las habilidades sociales en los estudiantes de tercer año de una Institución Educativa de Lima, 2022. Con respecto al paradigma fue positivista, enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel explicativo, método hipotético-deductivo, diseño no experimental y alcance correlacional descriptivo, de corte transversal los instrumentos cumplieron los requisitos de validez, confiabilidad para motivación escolar 0.951 y para habilidades sociales 0.840 así mismo cuenta con objetividad. Se concluye que existe una relación directa, moderada y significativa entre la motivación escolar y las habilidades sociales en los estudiantes; habiéndose obtenido una rho de Spearman igual a 0,656 y un nivel de significancia p=0,000. En cuanto a la dimensión motivación intrínseca se determinó que se relaciona de manera directa con la variable habilidades sociales; con un coeficiente de correlación de Spearman rho=0,526, lo que indica una relación moderada; y en cuanto a la dimensión motivación extrínseca se determinó que se relaciona de manera directa con la variable habilidades sociales; con un coeficiente de correlación de Spearman rho=0,424, lo que indica una relación moderada. |
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