Liderança gerencial na educação básica na região da América Latina

O fenômeno da globalização e a pandemia da COVID 19 provocaram mudanças substanciais nas instituições de educação básica na América Latina, exigindo que os gestores se tornassem gestores estratégicos do progresso no campo da educação. O objetivo desta pesquisa foi investigar a liderança gerencial na...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rosales-Eguía, Mauro Antonio, Bullón-Solís, Omar, Valero-Palomino, Fiorella Rocío
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Perú
Institución:Universidad Nacional Autónoma de Huanta
Repositorio:Puriq
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ojs2.www.revistas.unah.edu.pe:article/325
Acceso en línea:https://www.revistas.unah.edu.pe/index.php/puriq/article/view/325
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Liderazgo
dirección
gestión
educación básica
Leadership
management
basic education
Liderança
administração
educação básica
Descripción
Sumario:O fenômeno da globalização e a pandemia da COVID 19 provocaram mudanças substanciais nas instituições de educação básica na América Latina, exigindo que os gestores se tornassem gestores estratégicos do progresso no campo da educação. O objetivo desta pesquisa foi investigar a liderança gerencial na educação básica na região da América Latina e identificar as tendências atuais pós-pandêmicas. O método interpretativo-reflexivo foi utilizado para analisar as fontes bibliográficas. Os resultados mostraram que as principais tendências temáticas abordadas na pesquisa foram a liderança principal, as boas práticas de gestão, a gestão educacional e a mudança educacional. Foi constatado que a liderança do diretor é decisiva nas instituições educacionais, e também foi determinado que a gestão educacional precisa ser adaptada ao ambiente em mudança, que está principalmente ligado ao desenvolvimento tecnológico. Estes resultados mostram que é necessário promover a liderança gerencial nas instituições educacionais a fim de alcançar qualidade e adequação na educação básica na região da América Latina.