Estrategia de textualizaciónen capacidades de producción de textos en estudiantes de 4° grado de la I.E. Miguel Grau V.M.T. 2019
El objetivo general del presente estudio fue determinar el efecto del uso de la estrategia de textualizaciónen el desarrollo de las capacidades de producción de textos en los estudiantes del 4to grado de la I.E. Miguel Grau V.M.T.2019. Después de un análisis de la evaluación censal tanto mundial e i...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/39764 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/39764 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estrategia de textualización Capacidades Producción de textos https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El objetivo general del presente estudio fue determinar el efecto del uso de la estrategia de textualizaciónen el desarrollo de las capacidades de producción de textos en los estudiantes del 4to grado de la I.E. Miguel Grau V.M.T.2019. Después de un análisis de la evaluación censal tanto mundial e institucional se observó que los resultados fueron desalentadores, es por ello que se planteóun tipo de investigación aplicativo y un diseño cuasi experimental con grupo de control y experimental, para demostrar la importancia que tiene la estrategiay de esta manera revertir los resultados. La muestra estuvo formada por 31 estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa Miguel Grau, V.M.T. 2019. De acuerdo a los resultados de la variable estrategia de textualizaciónen estudiantes del cuarto grado de primaria, se pudo observar que el 94 % tiene inicio y el 7% tiene proceso. Por lo que podemos llegar a la conclusiónque los estudiantes del cuarto grado desconocen la forma como deben producir un texto en forma coherente y cohesionada. |
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