Clima organizacional y satisfacción laboral del personal asistencial de unidad de cuidados intensivos pediátricos en una institución pública y privada
El objetivo fue determinar la relación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral del personal asistencial en Unidades de Cuidados Intensivos Pediátricos en institución pública y privada. La metodología para el estudio fue cualitativa, con un diseño no experimental. Con un tamaño de mue...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2024 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad de San Martín de Porres |
| Repositório: | USMP-Institucional |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/15510 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12727/15510 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Clima organizacional Satisfacción laboral unidad de cuidados intensivos https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.28 |
| Resumo: | El objetivo fue determinar la relación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral del personal asistencial en Unidades de Cuidados Intensivos Pediátricos en institución pública y privada. La metodología para el estudio fue cualitativa, con un diseño no experimental. Con un tamaño de muestra de 66 participantes. La correlación se presentó con una razón de confianza al 95%. Los resultados fueron que 49 pertenecían a una entidad del estado y 17 a una particular, se evaluó la correlación de ambas variables y se demostró que, para el primer centro, con un resultado de p=0.000 <0.05 sí hay relación entre las dos variables y para el segundo, con un resultado de p=0.3>0.05 no hay relación. Con un grado de confiabilidad de 0.001 el clima organizacional en la primera entidad es de nivel intermedio representado por un 65.3%; y en la segunda es excelente lo cual se traduce en un 82.4%. En cuanto a la segunda variable, es un nivel intermedio 79.6%, y un nivel excelente 58.8%. Con lo que se asevera la relación de las dos variables y se han identificado varias dimensiones para reforzar, a diferencia que en el segundo centro donde se ha resuelto que existen dimensiones que van por encima de otras, los cuales pasan desapercibidos las que tienen debilidades. |
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