Acción tutorial y convivencia escolar de los estudiantes del VII ciclo de secundaria de la institución educativa Nº 3047 “Canadá” – UGEL 04 – Comas, 2015
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre la Acción Tutorial y Convivencia Escolar de los Estudiantes del VII Ciclo de Secundaria de la Institución Educativas Nº 3047 “Canadá”– UGEL 04 – Comas, 2015. La investigación fue de tipo básica con un nivel d...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/5535 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/5535 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Acción tutorial Convivencia escolar Desempeño docente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre la Acción Tutorial y Convivencia Escolar de los Estudiantes del VII Ciclo de Secundaria de la Institución Educativas Nº 3047 “Canadá”– UGEL 04 – Comas, 2015. La investigación fue de tipo básica con un nivel descriptivo, correlacional con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal. La muestra fue de 142 estudiantes de la Institución Educativas Nº 3047 “Canadá”– UGEL 04 – Comas, 2015; elegidos a través del muestreo probabilístico intencionado. En esta investigación se aplicaron los instrumentos: para medir la acción tutorial y la convivencia escolar para los estudiantes, los cuales fueron validados por tres expertos conocedores del tema. Los resultados obtenidos con los instrumentos después del procesamiento y análisis de los datos nos indican que: Existe una correlación alta y significativa entre la Acción Tutorial y la Convivencia Escolar de la Institución Educativas Nº 3047 “Canadá”– UGEL 04 – Comas, 2015, con un nivel de significancia de 0.05, rs = 0.932 y p=0.000 < 0.05. |
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