Uso del ABP y rendimiento académico en estudiantes del curso de obligaciones de una universidad privada en Lima-2023
La investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la estrategia de enseñanza ABP y el rendimiento académico en estudiantes del curso de Obligaciones de una universidad privada en Lima durante el 2023. Esta investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140609 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/140609 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Rendimiento académico Estudiantes universitarios ABP https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la estrategia de enseñanza ABP y el rendimiento académico en estudiantes del curso de Obligaciones de una universidad privada en Lima durante el 2023. Esta investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico y con alcance correlacional. Asimismo, fue de diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes matriculados en el semestre 2023-1. Se utilizó el cuestionario tipo Likert con 22 preguntas. La fiabilidad de los instrumentos se analizó con el Coeficiente de Correlación Alpha de Cronbach y la validez se obtuvo a través del juicio de tres expertos. Los datos fueron procesados con el software SPSS 26 y la hoja de cálculo Excel. Los resultados evidenciaron que el 77.5% de los encuestados se encuentra en un nivel Logrado. Por lo tanto, se concluye que sí existe una relación significativa positiva entre el uso del ABP y el rendimiento académico en estudiantes del curso de Obligaciones de una universidad privada de Lima durante el semestre 2023-1. |
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